La participación bloggera del que escribe estas líneas pretende mostrar algunas vicisitudes ocurridas a lo largo de su andadura por las clases de español para alumnado chino en la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. ¿El porqué? La formación como futuro docente de lengua española para extranjeros.
Me refería, más arriba, a la palabra "vicisitudes". La experiencia acumulada durante los tres meses en un aula de ELE para universitarios tiene mucho de claroscuro académico; no por los estudiantes ni por la profesora titular (a la cual he acompañado) a los que he acompañado, sino por mi situación como novel en este ámbito: algunas circunstancias han alterado las ideas que desde los comienzos había prefijado en mi hoja de ruta. El cuaderno de bitácora que pudiere ofrecer a los interesados describiría dos tipos de sucesos, unos prósperos y otros adversos; aunque igual de válidos en su conjunto. Pero al cabo, este claroscuro, este cúmulo de vicisitudes, no debe subrayarse sino como satisfactorio.
Únicamente, me propongo, desde un punto de vista particular, destacar de forma breve cuatro puntos clave de dichas prácticas: la observación, la participación, la impartición y la evaluación.
Espero que las siguientes entradas puedan serles de ayuda a aquellos que tengan pensado dedicarse a tal disciplina.
Atentamente,
Dandi sureño
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